投资儿童公司的幼儿教育和发展研究专家查雅•库尔卡尼（Chaya Kulkarni）说，“在幼儿心里，他/她认为自己什么都能做！由于幼儿已能够自己移动和触摸，也能够得着物体，所以突然之间，所有的事情在幼儿眼里都变得可能。”

但当幼儿想象自己能做任何事时，现实却常使他们的幻想破灭。因为对他们来说，在成人的世界里，东西放得太高他们拿不到，东西固定得太紧他们拉不开，物体太容易破，因此沮丧的情绪油然而生。这时，我们应该怎么做呢？

怎样减少幼儿的沮丧情绪？
对于幼儿的沮丧情绪，我们不可能完全消除，只能试着巧妙地减少：

1. 将物体放在幼儿伸手可及之处。这里说的物体不是指会危害幼儿安全的危险品，而是指幼儿自己的物品，如衣服、外套和玩具等，将这些物品放在他/她易够到的地方。
2. 设定明确的限制。设定限制是确保婴幼儿安全的重要一环，但若这种界限变化无常或太复杂，只会混乱婴幼儿的意识。库尔卡尼说，“必须保持界限的一致性，若我们不停地改变主意，就只发出让幼儿迷惑的信息。”
3. 别期望太高。蹒跚学步的幼儿年龄小、无经验、动作技巧也不成熟，我们必须时时留心。“对幼儿要求太高无异于水中捞月。” 库尔卡尼对此分析到，“要一点一点慢慢来，要求他/她一次迈出一小步。看着他/她所在的位置，并对他/她说，‘让我们试试吧，做到这点就可以了！’”
4. 想幼儿之所需。这话都说得不想再说了：当幼儿由于饥饿、疲累、刺激过度或负担过重而受到较大压力时，本来就不稳定的行为就会失控。
5. 如果语言是幼儿最大的沮丧源，那么试试用肢体语言。有许多话想说，但却无法说出口，这对任何人来说都是很大的压力。所以，当幼儿还不会说话时，了解几种简单的肢体语言能够更有效地与幼儿沟通，从而减少他/她的沮丧情绪。
6. 给幼儿充分的时间。库尔卡尼建议，如果可能，“若幼儿想自己动手做事，尽量不要阻止，而应设法帮他/她达成心愿。出门前，若有充足的时间让幼儿自己准备，那就多留出10分钟给他/她吧。”

怎样减轻幼儿的痛苦？
对于幼儿的沮丧情绪，我们不可能阻止，但是可以采取几个能减轻幼儿的痛苦策略：

1. 分散注意力。坦娅•欧卡拉甘（Tanya O'Callaghan）就常用这种方法来减轻女儿约旦的沮丧。“比如，如果约旦想玩，但我却必须去百货商店，那我就会编一首有关开车旅行的儿歌，让她高兴起来，这样我们就可以快乐的逛商店了。”
2. 改变方向。欧卡拉甘还说，“如果约旦想做不适宜她做的事，我们经常给她几个选择。通常，总有一个选择会吸引她的注意力。”
3. 帮他/她达成心愿—但要适度。当两岁的Ethan玩玩具总是无法如愿而感到沮丧时，他的妈妈塔拉•斯科特（Tara Scott）就检查一下玩具，然后对他说：“宝贝，怎么了？告诉妈妈你想做什么。”如果他的计划仅稍微超出自己的实际能力，妈妈就会先帮助他，再让他做最后一步，轻而易举地达成他的愿望。帮助幼儿最有效的方法是提前给他帮助，但把最后一步留给幼儿自己做。这样，幼儿就会从中获得小小的成就感。
4. 虽然应付遇到挫折的幼儿需要很大的耐心，但库尔卡尼认为，你的支持对幼儿的成长非常重要。“孩子感到沮丧就是求助的信号。即使你不可能永远都有正确的解决方案，但也不要漠视幼儿的求助信号而撒手不管。”

By 霍利•本奈特（Holly Bennett）